Íráskészség-fejlesztő kísérlet

2007. április 27., 10:00 , 328. szám

Egy nem mindennapi kísérleti felkéréssel keresték fel tavaly ősszel a Barkaszói Középiskolát ukrajnai szakemberek, melynek lényege: szabadalmaztatni szeretnének egy, az alsó osztályosok íráskészségét fejlesztő szerkezetet, s a próbaüzemeltetés egyik helyszíne a munkácsi járási iskola lett, a másik pedig Mizshirja (Ökörmező) egyik iskolája.

A kísérleti műszer egy kis, tollhoz hasonló szerkezet, speciális és érzékeny grafitheggyel, mely vezetékkel kapcsolódik egy kis dobozhoz, a műszer energia- és programforrásához. A felszerelés tartozéka még egy betűket és szavakat tartalmazó gyakorlófüzet - ahol a betűk körvonalai pontokkal vannak jelölve -, valamint egy speciális zsírpapír. A kisdiák ezt a papírt teszi a gyakorlófüzet fölé, és az azon átlátszó betűk pontozott körvonalai alapján tanulja az írást. Ha szépen és jól írja, kerekíti a betűket, nem történik semmi, viszont ha csúnyán, nem a megfelelő vonalak mentén, akkor az erre beprogramozott szerkezet sivító hangot ad, jelezve ezzel kis gazdájának, hogy rossz úton halad.

A kísérletben a Barkaszói Középiskola tíz elsős kisdiákja vesz részt Nyeste Andrea tanárnő vezetésével, öt gép segítségével. A project tavaly októbertől ez év júniusáig tart. Az elsősöknek hetente háromszor van írásórájuk, ekkor szoktak gyakorolni. Minden hónapban érkezik egy technikai szakember, aki ellenőrzi a gépek állapotát és feltölti őket. Látogatásunkkor is éppen írásórájuk volt az elsősöknek, s bár még gyakran sípoltak a gépek, a kicsinyek buzgósága, szorgalma nem ismert határt. Nyeste Andrea kérdésünkre válaszolva elmondta: a tanulók átlagon és elváráson felül teljesítenek, s a szerkezet hatékonyságának köszönhetően már önállóan másolnak könyvből és a nevüket is leírják. A szerkezetek júniusig maradnak az iskolások birtokában, ezt követően a kísérlet tapasztalatai alapján döntenek a szabadalmaztatásról.

F. Zs.