Megoldás lehet az e-tankönyvprojekt

Tankönyvhiány a magyar iskolákban

A Kárpátaljai Magyar Kulturális Szövetség (KMKSZ) és az Ungvári Magyar Tankönyvszerkesztőség által a Bethlen Gábor Alap támogatásával indított e-tankönyvprojekt bemutatására került sor azon a szakmai megbeszélésen, amelyre múlt pénteken került sor Beregszászban a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolán. A találkozón ott volt többek között Kovács Miklós, a KMKSZ elnöke, dr. Brenzovics László alelnök, Gulácsy Géza, a KMKSZ Munkácsi Középszintű Szervezetének elnöke, dr. Orosz Ildikó, a Kárpátaljai Magyar Pedagógusszövetség és a beregszászi főiskola elnöke, továbbá a kárpátaljai magyar gimnáziumok és líceumok vezetői is.

Az e-tankönyvprojekt célja a kárpátaljai magyar iskolák elektronikus tankönyvekkel való ellátása – jelezte a kezdeményezők szándékait ismertető köszöntőjében dr. Brenzovics László, a KMKSZ alelnöke, a Kárpátaljai Magyar Főiskoláért Alapítvány elnöke. Rámutatott: a kárpátaljai magyar iskolák tankönyvellátásában tapasztalható hiányosságok a jövőben várhatóan csak súlyosbodni fognak, hiszen a jelenlegi, 12 tanéves iskolai oktatásra kiszámított könyveket a 11 éves középiskolára való visszatérés miatt újakkal kellene helyettesíteni. A kárpátaljai magyar oktatás számára az is gondot jelent, emlékeztetett a KMKSZ alelnöke, hogy az intézmények egy jelentős része, az egyházi alapítású líceumok, gimnáziumok jelenleg egyáltalán nem jutnak tankönyvekhez. Ezért állt elő a KMKSZ azzal az elképzeléssel, hogy meg kell próbálni a nehézségekből előnyt kovácsolni, s felhívni a figyelmet a jövőt jelentő elektronikus könyvekre való áttérés lehetőségére – jelezte Brenzovics László. A KMKSZ ebből a megfontolásból kereste meg ajánlatával Varga Bélát, a lembergi Szvit Tankönyvkiadó Ungvári Magyar Tankönyvszerkesztőségének vezetőjét, aki kollégáival elkészítette több magyar tankönyv elektronikus változatát, hangzott el. Egy-egy modern elektronikus könyvolvasó készülékben több könyv tárolható, mint az egész iskolai könyvtárban, vagyis egy új világ tárulhat fel előttünk általa – jelezte Brenzovics László.

A továbbiakban Varga Béla szerkesztő-projektvezető előadásában ismertette a kárpátaljai magyar tankönyvkiadás múltját és jelenét, felsorakoztatva mindazon érveket, amelyek az e-könyvekre való áttérést indokolttá teszik. A többi közt rámutatott: továbbra sincs remény arra, hogy megszűnik az az áldatlan állapot, amikor a több száz oldalas tankönyvek fordítására, szerkesztésére az oktatási minisztérium egy hónapot engedélyez, miáltal a magyar kiadások késve és hibásan jelennek meg.

Varga Béla arra is emlékeztetett, hogy Ukrajnában a tankönyvek ingyenesek, jóllehet korábban voltak próbálkozások arra, hogy részben fizetőssé tegyék őket 20 százalékos használati díj formájában. Mivel a magyar nyelvű tankönyvek példányszáma kicsi, alig kétezer, így a nagy önköltségi ár következtében a használati díj befizetése is elviselhetetlen terhet rótt a magyar tanulók szüleire – fűzte hozzá. Ugyanilyen vagy még nagyobb problémát jelenthet, ha a jövőben részben vagy egészben meg kell vásárolni a tankönyveket, jelezte az előadó, aki szerint egy ilyen lépés óhatatlanul a nyomtatott magyar tankönyvek kiadásának a megszűnését vonná maga után. Erre idejében fel kell készülni, figyelmeztetett Varga Béla, rámutatva, hogy lényegében ezt a célt szolgálja az e-tankönyvprojekt is.

Az e-tankönyvprojekt keretében most az Ungvári Drugeth Gimnázium 25 harmadik évfolyamos tanulója és öt tanára kap használatra PocketBook típusú elektronikus könyvolvasó készülékeket (a gimnázium 3. évfolyama az általános iskola 7. osztályának felel meg – a szerk.). Ezekre a projekt keretében készült öt hiányzó hetedikes tankönyv, a Biológia, Ukrajna története, Világföldrajz, Egészségtan, Képzőművészet, valamint ukrán–magyar és magyar–ukrán iskolai szótár, magyar–ukrán biológiai szótár van feltöltve.

A modellkísérletként szolgáló projekt célja további tapasztalatok gyűjtése arra vonatkozóan, hogy miként tudják alkalmazni a diákok a tanulás, a tanárok pedig az oktatás során a könyvolvasó készülékeket és a digitalizált tankönyveket. A választás azért esett a 7. osztályra, mert a magyar iskolákban ettől az évfolyamtól kezdődik a fontos alaptantárgyakat érintő jelentős tankönyvhiány – jelezte Varga Béla. A projekt megálmodóinak reményei szerint az e-könyvolvasók megoldást jelenthetnek az egyházi líceumok tankönyvproblémájára, s hasonló módon lehetne ellátni digitalizált anyanyelvű tankönyvekkel a szórványban magyarul tanuló iskolásokat is.

Az előadást követően a tanácskozás résztvevői sorra elemezték a projekt kapcsán felmerülő kérdéseket és a megoldásra váró problémákat. Orosz Ildikó, a KMPSZ elnöke például arra hívta fel a figyelmet, hogy miután a KMKSZ kezdeményezésével ismét terheket vesz le az ukrán állam válláról, a hatóságok legalább a tankönyvek szerzői jogainak átadásával, az önálló magyar e-tankönyvek megírásának engedélyezésével hozzájárulhatnának a vállalkozás sikeréhez. Egyetértve a hozzászólóval Brenzovics László annak fontosságát hangsúlyozta, hogy a papír alapú magyar tankönyvek kiadásának majdani esetleges megszűnésével felszabaduló összeg egy részéből az ukrán államnak kötelessége volna hozzájárulni a magyar tankönyvek megírásához, illetve a könyvolvasó készülékek beszerzéséhez a diákok számára.

pszv