Felmérés: Az ukrajnai tanárok 91%-a úgy véli, hogy az elmúlt két évben romlottak a diákok tanulmányi eredményei

A megkérdezett tanárok több mint 90%-a jelezte, hogy az ukrajnai diákok teljesítménye romlott az elmúlt két évben, a fő okok között említették a motiváció hiányát, a háború miatti stresszt és az elhúzódó online tanulást – derül ki a Rakuten Viber és az EdEra által a tanév végén végzett felmérés eredményeiből.

„A megkérdezett ukrajnai tanárok 91%-a jelezte, hogy a diákok tanulmányi eredményei romlottak az elmúlt két évben. A Rakuten Viber és az EdEra által 2024-ben végzett hasonló felmérésben a pedagógusok 95%-a volt hasonló véleményen. A pedagógusok saját megfigyeléseik, kollégáikkal folytatott beszélgetéseik, a romló jegyek és a diákok diagnosztizálása alapján vonnak le következtetéseket” – áll egyebek mellett a Rakuten Viber közleményében, amelyet június 1-jén, hétfőn ismertetett az Interfax – Ukrajina hírügynökség.

A Rakuten Viber és az ukrán EdEra edtech cég megkérdezte a tanárokat, hogy szerintük romlottak-e a diákok tanulmányi eredményei az elmúlt két évben, és hogyan lehet pótolni az oktatási veszteségeket. A felmérés szerint a tanulmányi eredmények romlásának fő okai a diákok tanulási motivációjának hiánya (a tanárok 71%-a választotta ezt a válaszlehetőséget), a háború miatti stressz (69%) és a hosszan tartó online tanulás (54%). A pedagógusok 79,4%-a szerint elsősorban maguk a diákok felelősek az oktatási veszteségek pótlásáért. A második helyen a szülők (73,9%), a harmadikon pedig a tanárok (69,2%) állnak e tekintetben.

A tanulmányi eredmények javítása érdekében a tanárok 86%-a a diákokkal együtt átismétli az anyagot. Az említett módszerek között szerepelnek még a kiegészítő feladatok/irodalom (a pedagógusok 43%-a választotta ezt a választ) és a kiegészítő órák (38%) is.

(interfax.com.ua/Kárpátalja)