Tízéves a kárpátaljai könyvtárak hű segítője
Ez év februárjában ünnepelte megalapításának 10. évfordulóját a nyíregyházi székhelyű Kárpátaljai Magyar Iskolai Könyvtárakért Alapítvány (KaMIKA). A kerek évfordulót március 19-én a nyíregyházi Móricz Zsigmond Megyei és Városi Könyvtárban ünnepélyes keretek között ünnepelte az alapítvány, s Kárpátaljáról is több könyvtáros, pedagógus vett részt a rendezvényen.
Az ünnepség kezdetén Nagy Csaba tárogatóművész játszott kuruc és kárpátaljai dallamokat a hungarikummá nyilvánított hangszeren.
A KaMIKA tevékenységének köszönhető a kárpátaljai magyar iskolai könyvtárak állományának folyamatos frissítése, magyar nyelvű folyóiratokkal, szaklapokkal, technikai eszközökkel való ellátása, a könyvtárosok továbbképzése, munkájuk elismerése – emlékeztetett a rendezvény kezdezén Nagy László, a KaMIKA kuratóriumának elnöke. Ez pedig nem kis feladat, hiszen közel 100 oktatási intézmény érintett ebben Kárpátaljaszerte, amelyek mindegyike igen szerény anyagi körülmények között működik.
Az ünnepségen a KaMIKA által támogatott és az őt támogató több intézmény, szervezet képviselője vett részt, s az alapítvánnyal való kapcsolatukról a kárpátaljai meghívottak is beszámoltak. Tóth István nyugalmazott beregszászi főkonzul az alapítványnak azon programjairól (műsorok, könyvadományok, a szórványvidék oktatási intézményeinek támogatása, egyéb rendezvények) számolt be, melyek hozzájárultak Kárpátalja kulturális életének színesebbé tételéhez.
Kovács András, a Nagyberegi Református Líceum igazgatója, a KMPSZ Tankönyv- és Taneszköztanácsának (TTT) vezetője számszerűsítette a KaMIKA és a kárpátaljai iskolák kapcsolatát. Kárpátalján 98 magyar és részben magyar tannyelvű oktatási közintézmény van, továbbá 50 csoportban folyik magyar oktatás vasárnapi iskolák keretében. 15 360 diák tanul magyar iskolában. A könyvtárak állományát sokáig főként elavult és elhasznált könyvek képezték. A legtöbb segítséget ennek változtatására Magyarországról a KaMIKÁ-tól kapják a könyvtárak.
Tóth Angéla, a Guti Középiskola könyvtárosa Répási Ildikó, a Kárpátaljai Magyar Iskolai Könyvtárosok Információs Egyesülete elnökének üzenetét tolmácsolta. Ebben szó esett az egyesület megalapításáról, melyet dr. Orosz Ildikó, a KMPSZ elnöke és Gönczy Sándor, a TTT korábbi elnöke kezdeményezett. Az egyesület gondoskodik – előadások, konferenciák, tanfolyamok által – a kárpátajlai magyar könyvtárosok szakmai továbbképzéséről, kapcsolataik kiépítéséről, az őket érintő törvényekről és kormányzati döntésekről való tájékoztatásról. Ezekben pedig egyértelműen partner a KaMIKA.
Vraukóné Lukács Ilona, a KaMIKA kuratóriumi titkára az alapítvány létrejöttéről és tevékenységéről számolt be, mely utóbbihoz hozzátartozik az adománygyűjtés, a pályázatírás, a rendhagyó irodalom- és történelemórák, zenei foglalkozások szervezése, könyvadományok összegyűjtése és eljuttatása a határon túli magyar iskolák számára. A KaMIKA 2005-től rendszeres résztvevője a KMPSZ gyermeklapja, az Irka által szervezett gyermeknapoknak, Irka-karácsonyoknak, rendszeresen ajándékozza meg könyvekkel a lap szerkesztőségét. Lukács Ilona kiemelte: ha a könyvadományokkal minden évben csak néhány gyereknek segítenek aban, hogy szebben és tisztábban tudjanak olvasni és anyanyelvükön beszélni, akkor már sokat tettek. „Minden egyes adomány, továbbképzés egy csepp a tengerben, de e csepp nélkül sekélyebb lenne az óceán.” Az Irkával való szoros kapcsolatról számolt be Punykó Mária, a gyermeklap alapító főszerkesztője, illetve jelenlegi főszerkesztőként ezen sorok írója.
Parászka Teréz, a Kaszonyi Középiskola könyvtárosa felszólalásában az elhivatottság és a továbbképzések fontosságát hangsúlyozta. A KaMIKÁ-nak köszönhetően az intézményben élő irodalom- és történelemórák valósultak meg, CD-lejátszóval és a Könyvcserebere akció jóvoltából számos meséskönyvvel gazdagodott a könyvtár.
Az ünnepség részét képezte a KaMIKA eddigi munkáját bemutató fotókiállítás, melynek megnyitóján énekes műsorukkal közreműködtek a Kaszonyi Középiskola diákjai, Lőrincz Orsolya, Hatalovics Réka és Tóth Erik.
Espán Margaréta
